Professores vivenciam imersão cultural na formação de Arte

A Secretaria de Educação de realizou a primeira formação do ano com os professores de Arte da rede municipal, promovendo uma experiência que ultrapassou o espaço tradicional de sala e proporcionou uma imersão cultural aos educadores. O encontro teve como tema a nova área de conhecimento da Educação Integral, “Arte e Saberes dos Povos”, que valoriza a herança cultural de povos migrantes, imigrantes, originários, caiçaras, quilombolas e afrodescendentes.

Durante a formação, a professora da rede Patricia Chahin Borh compartilhou a história de sua família de origem libanesa, proporcionando uma vivência sensorial marcada pela culinária, costumes e manifestações artísticas da cultura árabe. A atividade explorou aspectos como a hospitalidade, os padrões geométricos presentes nas artes visuais e a força da narrativa oral como elemento de preservação cultural.

A professora apresentou objetos, instrumentos musicais e livros relacionados à cultura árabe, além de conduzir a experimentação do preparo do tradicional pão libanês, momento que despertou emoção e reflexão entre os participantes.

“Quando a escola celebra o saber de um povo, ela diz à criança migrante que sua história tem valor e que seu conhecimento também é arte”, destacou a coordenadora e formadora de Arte-Educação, Adriana Dias.

Adriana ainda enfatizou que o compartilhamento simbólico do pão reforça a importância do acolhimento e do reconhecimento do outro no ambiente escolar. “Ensinar Arte é, acima de tudo, ensinar o reconhecimento do outro. A arte está presente no modo como um povo vive, se expressa e acolhe o estrangeiro em sua mesa”, completou.

“Investir na formação dos professores é fundamental para garantir uma educação integral que reconheça a pluralidade cultural dos nossos estudantes. A Arte tem papel essencial nesse processo, pois promove identidade, pertencimento e respeito às diferentes culturas presentes em nossas escolas”, afirmou o secretário de Educação, Claudinei dos Santos, sobre o fortalecimento das práticas pedagógicas.