Inspiradas em Vik Muniz, crianças transformam materiais do cotidiano em arte na EMEI Jardim Premiano

Inspiradas em Vik Muniz, crianças transformam materiais do cotidiano em arte na EMEI Jardim Premiano

Projeto também promoveu exposição para compartilhar com a comunidade escolar as produções e descobertas da turma

Publicado em: 05/11/2026 16h29 | Atualizado em: 05/11/2026
Na EMEI Jardim Premiano (DRE São Mateus), localizada no Jardim Marilu, zona leste da capital paulista, as obras do artista brasileiro Vik Muniz inspiraram as crianças a transformar materiais do cotidiano em possibilidades de criação artística, investigação e descoberta. Conhecido por criar imagens complexas e releituras de obras clássicas utilizando materiais inusitados, o artista despertou a curiosidade dos pequenos, que deram forma às próprias ideias em produções que integram uma exposição nos espaços da escola. 

Desenvolvido pela professora Elaine Sadovski com a turma 7º I, o projeto partiu da proposta de ampliar o olhar das crianças para o cotidiano e descobrir novas possibilidades por meio da arte. A iniciativa começou após a apreciação de trechos do documentário Lixo Extraordinário, que apresenta o trabalho de Vik Muniz e sua relação com materiais descartados. 

A partir desse contato, as crianças foram convidadas a conhecer as obras do artista, observar imagens, levantar hipóteses e investigar como materiais pouco convencionais poderiam se transformar em arte. A prática articulou expressão artística, consciência ambiental e protagonismo infantil, em diálogo com o Currículo da Cidade — Educação Infantil. Nas produções, foram utilizados materiais como folhas secas, sementes, cascas de lápis, papéis, caixas e outros elementos que ganharam novos significados por meio da criação artística. 

Ao longo do percurso, os pequenos desenvolveram releituras de obras como The Bearer (Irma), Marat (Sebastião), O Menino de Açúcar, Autorretrato com Brinquedos, Flora e Mona Lisa. Inspiradas na obra Marat (Sebastião), as crianças realizaram uma releitura no tanque de areia, explorando a arte efêmera com elementos do próprio ambiente. Na atividade, o grupo decidiu representar um coração, forma que ganhou o significado de amor pelo planeta e pelo meio ambiente a partir do diálogo e das escolhas coletivas. 

A apreciação da obra Flora também abriu espaço para reflexões sobre a origem dos lápis e o desperdício de recursos naturais. A partir dessas descobertas, a turma recriou uma árvore utilizando cascas de lápis que seriam descartadas, terra, sementes de alpiste, folhas secas e galhos. A experiência mostrou como materiais que normalmente seriam jogados no lixo podem ser reaproveitados e ganhar novas funções e significados. 

Como culminância do projeto, as produções foram reunidas em uma exposição nos espaços da unidade, compartilhando com a comunidade escolar as experiências, descobertas e criações das crianças. A mostra valorizou não apenas os trabalhos concluídos, mas também o percurso de investigação e experimentação vivido pela turma. 

A prática dialoga com o Currículo da Cidade — Educação Infantil ao valorizar as múltiplas linguagens, a exploração, a participação e a autoria das crianças. Ao integrar arte, cotidiano e natureza, o projeto contribuiu para ampliar o repertório cultural dos pequenos e estimular o olhar investigativo e a reflexão sobre a preservação ambiental.